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Sek I

U-Sequenz: Ästhetisch-künstlerische Deutungen von Kreuz und Auferstehung
in E. Noldes Gemäldezyklus "Das Leben Christi" (1911/12)

U-Stunden: Die "Kreuzigung" (1912) von E. Nolde individuell und kontextuell deuten


Von Imke Heidemann

Stichworte: Kreuz und Auferstehung, kreative Texterschließung

Biblische Texte: Joh. 19, 17-30

Erschienen in der Ausgabe 140-3/2013 der 'braunschweiger beiträge'

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Sek I - Schulanfansgottesdienst

Viele kleine Leute
Schulgottesdienst zum Schulanfang der 5. Klassen


Von Hans-Jürgen Kopkow

Stichworte: Gottesdienst – Die kleinen Leute von Wippidu

Erschienen in der Ausgabe 139-2/2013 der 'braunschweiger beiträge'

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Sek I (ab Kl. 8) / Sek II

"Das T-Shirt" – Kulturell verursachte Konflikte


Von Heiko Lamprecht

Stichworte: Werte, deren Entstehung und Wirkung; Kulturell bedingte Konflikte

Erschienen in der Ausgabe 137-3/2012 der 'braunschweiger beiträge'

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Sek I

Das Ich-buch als Mittel der Selbstreflexion*


Von Martin Schmidt-Kortenbusch

Stichworte: Beobachtungen, Selbstreflexion, Ereignisse festhalten, Entwicklungen wahrnehmen

Erschienen in der Ausgabe 133-2/2011 der 'braunschweiger beiträge'

* Der Beitrag wurde in überarbeiteter Form veröffentlicht in: Christine Lehmann / Martin Schmidt-Kortenbusch, Dialogorientierter Religionsunterricht in integrierten Schulsystemen, S. 111-120 (Materialband zu Christine Lehmann / Martin Schmidt-Kortenbusch, Handbuch Dialogorientierter Religionsunterricht, Göttingen 2016).

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Sek I

U-Einheit: Stationen der Geschichte Israels – Die Könige: Saul, David, Salomo
U-Stunde: "David und Goliath": Der Kleinste wird zum Größten (1. Sam. 17, 40-49) –
Wieso konnte David den ungleichen Kampf gewinnen?



Von Sandra Schaub

Stichworte: David und Goliath, Gottvertrauen, Hoffnung, Volk Israel

Biblische Texte: 1. Sam. 17, 40-49 

Erschienen in der Ausgabe 138-1/2013 der 'braunschweiger beiträge'

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Sek II

Religionskritische Erklärungen der Rede von Gott – Karl Marx (1844)
und die Religion als "Opium des Volkes"?

U-Einheit: Die Frage nach Gott: Religionskritik und christlicher Glaube


Von Sandra Schaub

Stichworte: Religionskritik, Karl Marx, Feuerbach, Projektionsthese, Glaube

Erschienen in der Ausgabe 134-3/2011 der 'braunschweiger beiträge'

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Inhaltsverzeichnis 'braunschweiger beiträge' zur religionspädagogik: Ausgaben 1-151 (PDF)

Abitur-Gottesdienst

Wohin des Weges
Abitur-Gottesdienst der Raabeschule Braunschweig


Von Hans-Jürgen Kopkow

Stichworte: Gottesdienst, Ortsausgangsschild

Biblische Texte: Gen. 12

Erschienen in der Ausgabe 139-2/2013 der 'braunschweiger beiträge'

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Sek I (Kl. 9/10)

"Die Kirche hat doch immer die Mächtigen unterstützt…"? –
Die Kirchen im Nationalsozialismus
*
Unterrichtssequenz für den 9./10. Jahrgang der Sekundarstufe I


Von Christine Lehmann / Martin Schmidt-Kortenbusch

Stichworte: Deutsche Christen, Pfarrernotbund, Katholische Kirche

Erschienen in der Ausgabe 138-1/2013 der 'braunschweiger beiträge'

* Der Beitrag wurde in überarbeiteter Form veröffentlicht in: Christine Lehmann / Martin Schmidt-Kortenbusch, Dialogorientierter Religionsunterricht in integrierten Schulsystemen, S. 82-109 (Materialband zu Christine Lehmann / Martin Schmidt-Kortenbusch, Handbuch Dialogorientierter Religionsunterricht, Göttingen 2016).

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Sek I

Das Nötige tun: Von Jesus helfen lernen
Jesus hilft dem blinden Bartimäus sehend zu werden (MK 10, 46-52) – Sind die Menschen blind?

Von Sandra Schaub

Stichworte: Heilungswunder, Nächstenliebe, Perspektivwechsel, Organisierte Nächstenliebe

Biblische Texte: Mk. 10, 46-52; Joh. 5,1-18; Lk. 17,11-19 

Erschienen in der Ausgabe 137-2/2012 der 'braunschweiger beiträge'

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Sek I

Das Leid als Herausforderung für den Christlichen Gottesglauben
Entwurf einer Unterrichtssequenz für die 9./10. Klasse der Sekundarstufe 1

Von Martin Schmidt-Kortenbusch

Stichworte: Hiob, Theodizee, Gottesbeziehung; Kursbuch Religion Elementar 9/10

Erschienen in der Ausgabe 135-1/2012 der 'braunschweiger beiträge'

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Sek I

"Der Gang durch das labyrinth meines Lebens – Der hoffnungsvolle Aspekt
des Lebensweges am Beispiel des Symbols Labyrinth"

U-Einheit: "Woher komme ich und wohin gehe ich?–
Eine lebensgeschichtlich orientierte Unterrichtseinheit zum Symbol Weg"


Von Miriam Batel

Stichworte: Symbol Labyrinth, Entscheidungen und Gewissen, Verlorener Sohn

Biblische Texte: Lk. 15, 11-32

Erschienen in der Ausgabe 133-2/2011 der 'braunschweiger beiträge'

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Aktualisierung: 29.11.2018
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